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Un parent interagit avec son enfant dans un moment de jeu et de discussion. Il stimule le langage de son enfant en utilisant différentes stratégies : reformuler ses phrases, modéliser un langage plus riche et utiliser des livres pour encourager l’enfant à allonger ses phrases. L’échange est chaleureux et soutient le développement du langage.

Un parent interagit avec son enfant dans un moment de jeu et de discussion. Il stimule le langage de son enfant en utilisant différentes stratégies : reformuler ses phrases, modéliser un langage plus riche et utiliser des livres pour encourager l’enfant à allonger ses phrases. L’échange est chaleureux et soutient le développement du langage.

Comment aider mon enfant à faire des phrases plus longues ?

11 nov.2 min de lecture

Dans un moment de jeu quotidien, des parents soutiennent le développement du langage de leur enfant en travaillant les concepts spatiaux à travers des activités simples.

Dans un moment de jeu quotidien, des parents soutiennent le développement du langage de leur enfant en travaillant les concepts spatiaux à travers des activités simples.

Améliorer la compréhension des concepts spatiaux en saisissant les moments du quotidien

10 nov.2 min de lecture

Une mère joue avec son enfant dans un moment de complicité. En jouant, elle stimule le langage de son enfant en modélisant l’utilisation des déterminants contractés (comme au, du) et l’accord des adjectifs. L’enfant l’écoute attentivement, répète et participe activement au jeu, tout en développant son vocabulaire et sa grammaire de façon naturelle.

Une mère joue avec son enfant dans un moment de complicité. En jouant, elle stimule le langage de son enfant en modélisant l’utilisation des déterminants contractés (comme au, du) et l’accord des adjectifs. L’enfant l’écoute attentivement, répète et participe activement au jeu, tout en développant son vocabulaire et sa grammaire de façon naturelle.

Aider son enfant à utiliser les déterminants et à accorder les adjectifs

10 nov.2 min de lecture

Un parent lit le même livre plusieurs fois avec son enfant, confortablement installés côte à côte. Ce moment de lecture répétée stimule le langage de l’enfant grâce à la familiarité des mots et des phrases, tout en renforçant la complicité entre le parent et l’enfant. Tous deux semblent attentifs et heureux de partager cette histoire connue.

Un parent lit le même livre plusieurs fois avec son enfant, confortablement installés côte à côte. Ce moment de lecture répétée stimule le langage de l’enfant grâce à la familiarité des mots et des phrases, tout en renforçant la complicité entre le parent et l’enfant. Tous deux semblent attentifs et heureux de partager cette histoire connue.

Relire le même livre : un trésor caché pour le langage et la complicité

10 nov.2 min de lecture

Un enfant parle rapidement. Son entourage peut soutenir le développement de sa communication en l’aidant à ralentir et à bien articuler.

Un enfant parle rapidement. Son entourage peut soutenir le développement de sa communication en l’aidant à ralentir et à bien articuler.

Comment accompagner un enfant qui parle avec un débit très rapide ?

10 nov.2 min de lecture

Une mère intègre les apprentissages dans la vie de tous les jours en stimulant la compréhension des concepts de grosseur chez son enfant.

Une mère intègre les apprentissages dans la vie de tous les jours en stimulant la compréhension des concepts de grosseur chez son enfant.

Améliorer la compréhension des concepts de grosseur en saisissant les moments du quotidien

7 nov.2 min de lecture

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

7 nov.2 min de lecture

En jouant un rôle de super-héros, un enfant développe son imagination et enrichit son langage à travers le jeu symbolique.

En jouant un rôle de super-héros, un enfant développe son imagination et enrichit son langage à travers le jeu symbolique.

Jeux de rôle pour stimuler la conversation à la maison

7 nov.2 min de lecture

Une mère profite d’un moment de jeu pour encourager son enfant à employer correctement les pronoms mon, ton et son, favorisant ainsi le développement du langage.

Une mère profite d’un moment de jeu pour encourager son enfant à employer correctement les pronoms mon, ton et son, favorisant ainsi le développement du langage.

Apprendre les déterminants possessifs : « mon », « ton », « son » et compagnie !

6 nov.2 min de lecture

Une enfant travaille avec son orthophoniste. Ses parents l’ont aidée à se préparer, ce qui facilite sa participation et son plaisir pendant la séance.

Une enfant travaille avec son orthophoniste. Ses parents l’ont aidée à se préparer, ce qui facilite sa participation et son plaisir pendant la séance.

Comment préparer un enfant à un rendez-vous d’orthophonie?

6 nov.2 min de lecture

Un adulte est assis avec un petit groupe d’enfants autour d’un grand livre de type « cherche et trouve ». Ensemble, ils observent les images colorées et discutent. L’adulte stimule le langage des enfants en leur posant des questions, en les incitant à nommer, décrire et échanger entre eux. Les enfants participent activement, souriants et engagés dans cette activité de groupe.

Un adulte est assis avec un petit groupe d’enfants autour d’un grand livre de type « cherche et trouve ». Ensemble, ils observent les images colorées et discutent. L’adulte stimule le langage des enfants en leur posant des questions, en les incitant à nommer, décrire et échanger entre eux. Les enfants participent activement, souriants et engagés dans cette activité de groupe.

Comment animer une lecture d’un « cherche et trouve » avec plusieurs enfants d’âges différents ?

30 oct.2 min de lecture

Mère qui participe à une séance d’orthophonie pour stimuler le langage de sa fille de 2 ans, en travaillant des fonctions langagières comme « donne », « aide », « fini » et « encore ».

Mère qui participe à une séance d’orthophonie pour stimuler le langage de sa fille de 2 ans, en travaillant des fonctions langagières comme « donne », « aide », « fini » et « encore ».

Développer les premières fonctions langagières : donne, aide, fini, encore

26 oct.2 min de lecture

Valérie Thivierge, orthophoniste en collaboration avec la clinique ORpair qui travaille à distance (téléorthophonie)

Valérie Thivierge, orthophoniste en collaboration avec la clinique ORpair qui travaille à distance (téléorthophonie)

Tout savoir sur la téléorthophonie (l'orthophonie à distance) !

10 oct.3 min de lecture

« Une maman joue avec sa petite fille en empilant des anneaux colorés sur un jouet en bois. La fillette porte un chandail mauve et sourit en manipulant les pièces, tandis que l’adulte l’accompagne en jouant à tour de rôle. »

« Une maman joue avec sa petite fille en empilant des anneaux colorés sur un jouet en bois. La fillette porte un chandail mauve et sourit en manipulant les pièces, tandis que l’adulte l’accompagne en jouant à tour de rôle. »

À toi, à moi : 4 astuces pour développer le tour de rôle au quotidien

27 sept.2 min de lecture

Séance d’orthophonie pour enfant travaillant la prononciation avec une orthophoniste

Séance d’orthophonie pour enfant travaillant la prononciation avec une orthophoniste

La prononciation : quand s’inquiéter et consulter ?

17 sept.3 min de lecture

Deux jeunes garçons sont assis à une table, chacun tenant un mégaphone en papier : l’un rouge et l’autre jaune. Le garçon de gauche, portant une chemise bleue et un nœud papillon orange, parle dans le mégaphone rouge. Le garçon de droite, habillé d’une chemise blanche à motifs et d’un nœud papillon bleu, écoute attentivement dans le mégaphone jaune. Une bulle de parole au-dessus du mégaphone rouge contient le mot « Je ». L’image illustre de manière ludique l’apprentissage du pronom personnel « je » chez les enfants.

Deux jeunes garçons sont assis à une table, chacun tenant un mégaphone en papier : l’un rouge et l’autre jaune. Le garçon de gauche, portant une chemise bleue et un nœud papillon orange, parle dans le mégaphone rouge. Le garçon de droite, habillé d’une chemise blanche à motifs et d’un nœud papillon bleu, écoute attentivement dans le mégaphone jaune. Une bulle de parole au-dessus du mégaphone rouge contient le mot « Je ». L’image illustre de manière ludique l’apprentissage du pronom personnel « je » chez les enfants.

Comment aider votre enfant à produire le pronom personnel « je » ?

16 sept.2 min de lecture

Une mère ou une gardienne aidant une petite fille à descendre un toboggan dans un parc. La petite fille, vêtue d'une robe rose avec des motifs floraux, rit joyeusement. La scène est colorée et ensoleillée, avec des structures de jeu en arrière-plan.

Une mère ou une gardienne aidant une petite fille à descendre un toboggan dans un parc. La petite fille, vêtue d'une robe rose avec des motifs floraux, rit joyeusement. La scène est colorée et ensoleillée, avec des structures de jeu en arrière-plan.

Stimuler naturellement le langage de son enfant au parc

11 sept.2 min de lecture

Une maman souriante qui chante des comptines à son bébé

Une maman souriante qui chante des comptines à son bébé

Les comptines : de puissants outils pour le développement du langage

1 sept.2 min de lecture

Un enfant autiste, assis au sol, qui joue avec des blocs de bois dans une chambre d'enfant

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Le jeu chez les enfants autistes : une porte vers la communication

26 août2 min de lecture

La PENSÉE gestalt

La PENSÉE gestalt

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17 août2 min de lecture

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