La PENSÉE gestalt

Certains enfants développent leur langage selon la communication gestalt. Vous ne savez pas ce que c’est. Prenez le temps de consulter l’article de blogue Les deux manières d’apprendre le langage chez les tout-petits !. Ainsi, les enfants se développant selon ce type de communication ont aussi souvent ce qu’on appelle une pensée gestalt. Cette pensée peut influencer non seulement son langage et sa communication, mais aussi son jeu et sa perception des routines.

Influence de la pensée gestalt sur le langage et la communication 

Comme détaillé dans l’article de blogue Les deux manières d’apprendre le langage chez les tout-petits !, la communication gestalt fait en sorte que l’enfant apprend à combiner des bouts de phrases et non seulement des mots isolés. Vous voulez en apprendre davantage ? Consultez l’article de blogue L’acquisition naturelle du langage / gestalt : FAQ. 

Influence de la pensée gestalt sur le jeu

Regardons l’influence sur le jeu par l’entremise d’une petite mise en situation : Sam a reçu un train pour son anniversaire. Lorsqu'il l'a sorti de l'emballage pour la première fois, il s'est beaucoup amusé et a remarqué que le wagon rouge arrivait en premier, puis le jaune, puis le bleu. Il a joué pendant des heures. Quand ses parents ont joué au train avec Sam plus tard dans la semaine, son père a pris le wagon bleu en premier. Sam, désemparé, s'est éloigné en disant à sa mère qu’il ne voulait pas que son père joue. Ce que son père n'a peut-être pas réalisé, c'est que Sam voulait jouer avec son père, mais que « tout » son train était perturbé. Il aurait dû prendre le wagon rouge en premier. Cet exemple permet de mettre en lumière que certains enfants qui ont une pensée gestalt semblent être « rigides » comme on l’entend dire dans la population générale. Cependant, c’est plutôt qu’ils ont une autre façon de penser que celle que nous connaissons davantage. 

Influence de la pensée gestalt dans les routines

Maintenant, prenons l’exemple de Justin. À la rentrée, son enseignante l’accueille avec un coloriage représentant une plage. Le lendemain, elle lui propose une activité différente avec des feuilles d’automne. Justin demande alors le « ballon », un élément du coloriage précédent. Ce mot n’est pas une demande de jouer avec un ballon : c’est une tentative de recréer l’expérience entière à laquelle il s’attendait. Malheureusement, ce type de communication est parfois mal interprété, ce qui peut mener à des bris de communication. 

En somme, le pensée gestalt influence comment l’enfant perçoit le monde, que ce soit au niveau du langage, du jeu et des routines. Il est donc important de demeurer attentif aux réactions de votre enfant. N’hésitez pas à prendre rendez-vous avec notre équipe si vous avez des questions concernant le développement communicationnel et social de votre enfant. 

Article de blogue rédigé par : Aurélie Lafontaine, M.Sc., orthophoniste en partenariat avec la Clinique ORpair

Source :

• Meaningfull speech (2024). Course for Parents, Students and Other Professionnals (contenu de formation).