L'ORTHOPHONIE POUR ÉVALUER ET TRAITER LES DIFFICULTÉS DE LANGAGE
Les services d’orthophonie ont pour objectif d’évaluer et de traiter les difficultés liées au langage (oral et écrit), à la communication ainsi qu’à la parole. Ce professionnel de la santé travaille à développer, restaurer ou maintenir la capacité à communiquer.
PRINCIPAUX RÔLES
DE L'ORTHOPHONISTE
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Promotion et prévention de saines habitudes de communication
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Évaluation pour poser une conclusion orthophonique
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Rééducation orthophonique
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Consultant
QUELQUES EXEMPLES
DE MOTIF DE RÉFÉRENCE
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Bégaiement
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Déglutition atypique ou sigmatisme (TOM) (exemple: votre bouche est toujours ouverte, vos dents se déplacent à cause de votre langue, vous avez souvent les lèvres sèches, etc.)
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Dysphagie
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Dyscalculie
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Votre enfant parle peu pour son âge ou n'est pas bien compris par les gens.
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Votre enfant a de la difficulté à raconter ou à formuler des phrases.
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Votre enfant a de la difficulté à lire et à écrire.
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Votre enfant a de la difficulté à comprendre ce que vous lui dites (exemple ; consignes, questions, etc.).
*Il est à noter que cette liste de définitions et de manifestations n’est pas exhaustive et qu’il est essentiel de consulter un orthophoniste si vous avez quelconques inquiétudes.
PROCESSUS
Les modalités ainsi que la durée de l’intervention sont variables selon vos besoins ainsi que la problématique et l’évolution de votre enfant. L’orthophoniste et vous déciderez ensemble de ce qui convient le mieux à votre situation.
ÉVALUATION INITIALE
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Analyse du formulaire d'histoire de cas par l'orthophoniste, préalablement à l'évaluation;
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Rencontre(s) d'évaluation;
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Rédaction d’un rapport d’évaluation (avec recommandations et plan d’intervention;
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Rencontre de remise des résultats et l’explication du plan d’intervention.
INTERVENTION INDIVIDUALISÉ
Lorsqu’une évaluation a été réalisée (à la clinique ou dans un autre établissement), vous, l’orthophoniste et les autres milieux impliqués auprès de votre enfant travaillerez ensemble avec des objectifs communs, à l’aide du plan d’intervention orthophonique.
NOS ORTHOPHONISTES
VALÉRIE THIVIERGE
Orthophoniste à Thetford
et télépratique
JESSIE FORTIN
Orthophoniste à Thetford
et télépratique
FORMATION
• DEC en sciences humaines
• Baccaulauréat en psychologie
• Maîtrise en orthophonie
EXPERTISE
•Difficultés de langage à l'oral et à l'écrit
CLIENTÈLE
• Enfance et adolescents : 5 à 15 ans
• Évaluation 4-5 ans et 16 à 18 ans
FORMATION
•DEC en sciences de la nature
•Baccalauréat en orthophonie
•Maîtrise professionnelle en orthophonie
EXPERTISE
•Difficulté de langage à l'oral et à l'écrit
•Trouble développement de langage (TDL)
CLIENTÈLE
Enfance et adolescence : 5 à 15 ans
FORMATION
•DEC en sciences de la nature
•Baccalauréat en psychoéducation
•Maitrise en orthophonie
EXPERTISE
•Difficultés de langage à l'oral
•Trouble développemental du langage (TDL)
•Trouble des sons de la parole
CLIENTÈLE
• Préscolaire : 0-6 ans
• Trouble orofacial myofonctionnel (TOM)- enfants, adolescents et adultes
• Bégaiement jusqu'à 4 ans
ALEX ANN SETLAKWE
Orthophoniste à Charny
et télépratique
FORMATION
•DEC en sciences de la nature
•Baccalauréat en psychoéducation
•Maitrise en orthophonie
EXPERTISE
•Difficultés de langage à l'oral
•Trouble développemental du langage (TDL)
•Trouble des sons de la parole
CLIENTÈLE
• Langage oral 4-5 ans
• Bégaiement
• Dysphagie
• Trouble orofacial myofonctionnel (TOM)- enfants, adolescents et adultes (à partir de décembre 2023)
AMANDA MORIN
Orthophoniste à Charny
STIMULATION
DU LANGAGE
FORMATION
• Baccalauréat en Sciences du langage, profil linguistique et psychologie
• Maitrise en orthophonie
EXPERTISE
•Difficultés de langage à l'oral et à l'écrit
•Trouble développemental du langage (TDL)
CLIENTÈLE
• Enfance et adolescence : 5 à 15 ans
• Trouble orofacial myofonctionnel (TOM)- enfants, adolescents et adultes
JULIE-ANNE VEILLEUX, OOAQ #04625
Orthophoniste à Charny
et télépratique
Chez ORpair, nos agents de stimulation du langage (ASL) sont des étudiants en orthophonie.
Les raisons les plus fréquentes pour lesquelles les parents font appel à un ASL sont les suivantes :
- L'enfant possède un plan d'intervention en orthophonie et doit travailler les objectifs qui y sont mentionnés.
- L'enfant est en attente d'un évaluation ou d'un suivi en orthophonie.
NOTRE AGENTE
AURÉLIE LAFONTAINE
Agente en stimulation du langage à Thetford Mines
FORMATION
• Technique en éducation spécialisée
• Baccaulauréat en psychoéducation
• Maîtrise en orthophonie en cours (fin juin 2024)
EXPERTISE
•Difficultés de langage à l'oral
CLIENTÈLE
• Enfant 0 à 6 ans