Pour certains enfants, il arrive que la compréhension des subtilités d’un texte soit plus difficile. Qu’il lise l’histoire lui-même ou que la lecture soit réalisée par un adulte, on dirait que quelques liens entre les parties du texte ou les idées sont manquants. Qu’est-ce qui peut expliquer ces difficultés et comment pouvez-vous soutenir votre enfant dans ses défis de compréhension de lecture ? Explorons ces questionnements dans cet article.
Inférer, qu’est-ce que c’est ?
« Mon enfant lit bien, mais en lui posant des questions, je me rends compte qu'il ne comprend pas toutes les subtilités des textes. »
La compréhension de texte fait appel à une multitude d'habiletés liées à l’identification des mots, dont le décodage, à la compréhension du vocabulaire et de la morphosyntaxe (accords grammaticaux et structures de phrases). En plus de cela, la compréhension d’inférences en cours de lecture est une capacité qui joue un rôle considérable. 🤔
En effet, dans les textes, plusieurs éléments ne sont pas explicitement écrits, mais ils sont souvent nécessaires à la compréhension. Le lecteur doit utiliser ses connaissances et faire des liens avec les informations du texte pour en déduire d’autres. 💡
Pour aider votre enfant lors de ses lectures à avoir une compréhension plus approfondie, encouragez-le à :
prédire des événements ;
expliquer les liens de cause à effet (problème/solution) ;
nommer les émotions qui peuvent être vécues par les personnages.
Si votre enfant éprouve des difficultés, donnez-lui un modèle en lui expliquant votre raisonnement. La capacité à inférer se développe progressivement avec les expériences vécues en lecture et lorsque les habiletés inférentielles sont sollicitées. 🤓
Pourquoi mon enfant a-t-il des difficultés de compréhension en lecture ?
Les difficultés en compréhension en lecture peuvent découler de différentes causes dont celles-ci.
L'exactitude de la lecture
Un élève qui commet des erreurs de décodage aura de la difficulté à se faire une bonne représentation;
La vitesse de lecture
Une lenteur dans le décodage porte à croire que les correspondances graphèmes-phonèmes ne sont pas acquises ou automatisées. Lorsque l'élève déploie la majorité de son énergie cognitive pour décoder, les processus non spécifiques liés à la compréhension sont affectés;
Le respect de la ponctuation
Une virgule peut changer le sens d'une phrase et, dans un contexte de phrases plus complexes, le respect des signes de ponctuation permet de mieux regrouper les informations et d'accéder au sens;
La compréhension
Le lecteur ne doit pas juste décoder des mots pour comprendre un texte. En effet, il doit saisir le sens des mots formant les phrases, faire des liens entre les informations du texte ou avec nos connaissances pour arriver à faire des inférences et comprendre les structures de phrases complexes.
Afin de déterminer la cause exacte des difficultés que présente votre enfant, une évaluation en orthophonie pourrait être nécessaire. Aussi, cet article de blogue à propos du trouble spécifique des apprentissages en lecture et en écriture (dyslexie/dysorthographie) pourrait vous intéresser.
Si vous avez des doutes ou des interrogations quant à la situation de votre enfant, prenez un rendez-vous ou communiquez avec nous :
☎ 418 998-6251 | info@cliniqueorpair.com
Article rédigé par Frédérique Cliche, orthopédagogue, ainsi que Valérie Thivierge, orthophoniste