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Un enfant qui range ses jouets tout en apprenant de nouveaux mots.

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Stimuler le langage en encourageant l’utilisation des prépositions (dans, sous, sur) pendant le rangement

il y a 4 jours2 min de lecture

Les impacts potentiels de la prématurité sur le développement du langage

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Prématurité : Les impacts potentiels de la prématurité sur le développement du langage

il y a 4 jours2 min de lecture

Stimuler le langage en cuisinant avec votre enfant

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25 févr.2 min de lecture

Un enfant qui prend son bain et qui apprend des nouveaux mots de vocabulaire de façon naturelle et ludique.

Un enfant qui prend son bain et qui apprend des nouveaux mots de vocabulaire de façon naturelle et ludique.

Stimuler le langage… même dans le bain!

9 févr.3 min de lecture

Une mère joue avec son enfant dans un moment de complicité. En jouant, elle stimule le langage de son enfant en modélisant l’utilisation des déterminants contractés (comme au, du) et l’accord des adjectifs. L’enfant l’écoute attentivement, répète et participe activement au jeu, tout en développant son vocabulaire et sa grammaire de façon naturelle.

Une mère joue avec son enfant dans un moment de complicité. En jouant, elle stimule le langage de son enfant en modélisant l’utilisation des déterminants contractés (comme au, du) et l’accord des adjectifs. L’enfant l’écoute attentivement, répète et participe activement au jeu, tout en développant son vocabulaire et sa grammaire de façon naturelle.

Aider son enfant à utiliser les déterminants et à accorder les adjectifs

10 nov. 20252 min de lecture

Un parent lit le même livre plusieurs fois avec son enfant, confortablement installés côte à côte. Ce moment de lecture répétée stimule le langage de l’enfant grâce à la familiarité des mots et des phrases, tout en renforçant la complicité entre le parent et l’enfant. Tous deux semblent attentifs et heureux de partager cette histoire connue.

Un parent lit le même livre plusieurs fois avec son enfant, confortablement installés côte à côte. Ce moment de lecture répétée stimule le langage de l’enfant grâce à la familiarité des mots et des phrases, tout en renforçant la complicité entre le parent et l’enfant. Tous deux semblent attentifs et heureux de partager cette histoire connue.

Relire le même livre : un trésor caché pour le langage et la complicité

10 nov. 20252 min de lecture

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

Stimuler le langage dans la cour à la maison : des jeux simples et efficaces pour vos tout-petits

7 nov. 20252 min de lecture

En jouant un rôle de super-héros, un enfant développe son imagination et enrichit son langage à travers le jeu symbolique.

En jouant un rôle de super-héros, un enfant développe son imagination et enrichit son langage à travers le jeu symbolique.

Jeux de rôle pour stimuler la conversation à la maison

7 nov. 20252 min de lecture

Mère qui participe à une séance d’orthophonie pour stimuler le langage de sa fille de 2 ans, en travaillant des fonctions langagières comme « donne », « aide », « fini » et « encore ».

Mère qui participe à une séance d’orthophonie pour stimuler le langage de sa fille de 2 ans, en travaillant des fonctions langagières comme « donne », « aide », « fini » et « encore ».

Développer les premières fonctions langagières : donne, aide, fini, encore

27 oct. 20252 min de lecture

Deux jeunes garçons sont assis à une table, chacun tenant un mégaphone en papier : l’un rouge et l’autre jaune. Le garçon de gauche, portant une chemise bleue et un nœud papillon orange, parle dans le mégaphone rouge. Le garçon de droite, habillé d’une chemise blanche à motifs et d’un nœud papillon bleu, écoute attentivement dans le mégaphone jaune. Une bulle de parole au-dessus du mégaphone rouge contient le mot « Je ». L’image illustre de manière ludique l’apprentissage du pronom personnel « je » chez les enfants.

Deux jeunes garçons sont assis à une table, chacun tenant un mégaphone en papier : l’un rouge et l’autre jaune. Le garçon de gauche, portant une chemise bleue et un nœud papillon orange, parle dans le mégaphone rouge. Le garçon de droite, habillé d’une chemise blanche à motifs et d’un nœud papillon bleu, écoute attentivement dans le mégaphone jaune. Une bulle de parole au-dessus du mégaphone rouge contient le mot « Je ». L’image illustre de manière ludique l’apprentissage du pronom personnel « je » chez les enfants.

Comment aider votre enfant à produire le pronom personnel « je » ?

17 sept. 20252 min de lecture

Une mère ou une gardienne aidant une petite fille à descendre un toboggan dans un parc. La petite fille, vêtue d'une robe rose avec des motifs floraux, rit joyeusement. La scène est colorée et ensoleillée, avec des structures de jeu en arrière-plan.

Une mère ou une gardienne aidant une petite fille à descendre un toboggan dans un parc. La petite fille, vêtue d'une robe rose avec des motifs floraux, rit joyeusement. La scène est colorée et ensoleillée, avec des structures de jeu en arrière-plan.

Stimuler naturellement le langage de son enfant au parc

12 sept. 20252 min de lecture

Une maman souriante qui chante des comptines à son bébé

Une maman souriante qui chante des comptines à son bébé

Les comptines : de puissants outils pour le développement du langage

2 sept. 20252 min de lecture

Quel est le rôle d’un orthophoniste auprès d’enfants qui parlent peu ou pas encore ?

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28 janv. 20252 min de lecture

Stimuler le langage au quotidien : des moments simples, des résultats étonnants !

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14 janv. 20252 min de lecture

Une maman qui fait la lecture à sa fille

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Comment maximiser ses jeux et ses livres ?

16 juil. 20245 min de lecture

Orthophonie et stimulation du langage : quel service choisir ?

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8 déc. 20223 min de lecture

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